B1-B2 | Dativ- und Akkusativobjekte

Für Deutschlernerinnen und -lerner sicher eine der schwierigeren Disziplinen: Die Unterscheidung zwischen Dativ- und Akkusativobjekten. Unsere Unterrichtsidee der Woche bietet die Möglichkeit, dieses Grammatikthema zu üben und sich gleichzeitig über alternatives Wohnen in Deutschland zu informieren.
 

So können Sie vorgehen:

Stellen Sie der Lerngruppe das Thema Dativ- und Akkusativobjekt anhand von zwei Beispielen vor:

Vorschlag:

• Dativobjekt: Die Lehrerin hilft dem Schüler. (Wem?)
• Akkusativobjekt: Ich rufe meinen Freund an. (Wen?)
  Zuerst nennt er seinen Namen. (Wen oder was?)

Schauen Sie gemeinsam die Video-Folge Münster ab Minute 0:41 an. Dort wird ein alternatives Wohnprojekt gezeigt. Auch die Zeitung Graswurzelrevolution wird vorgestellt. Teilen Sie als Vorentlastung auf die Übung zur Grammatik das Arbeitsblatt Münster aus, welches in Einzel- oder Partnerarbeit bearbeitet werden soll. Die Ergebnisse werden anschließend im Plenum vorgestellt und diskutiert.

Formulieren Sie dann gemeinsam mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern je ein Beispiel für die Beschreibung von Filmausschnitten mit Hilfe eines Dativ- und/oder Akkusativobjekts an der Tafel/am Flipchart o. Ä.:

• Zuerst stellt Bernd das Wohnprojekt vor. (Wen oder was?)
• Dann gibt er dem Team den Arbeitsauftrag. (Wem?)
• Danach zeigt er die Zeitung. (Wen oder was?)

Nun finden sich die Lernenden paarweise in Arbeitsgruppen zusammen. Teilen Sie Karten in verschiedenen Farben (zum Beispiel zehn gelbe und zehn weiße) an die Paare aus. Bitten Sie die Gruppen, den Video-Ausschnitt zusammenzufassen und dabei fünf Dativ- und fünf Akkusativobjekte zu verwenden. Die zehn Sätze schreiben sie auf die gelben Karten. Auf die weißen Karten schreiben sie, ob in dem Satz jeweils ein Dativ- oder ein Akkusativobjekt verwendet wurde.

Nach der Anfertigung mischen die Paare die Karten und tauschen diese mit einem anderen Paar aus. Jetzt versuchen die Schülerinnen und Schüler, die Sätze auf den gelben Karten passend zum Video-Ausschnitt in die richtige chronologische Reihenfolge zu bringen und allen Sätzen die richtigen weißen Karten zuzuordnen, je nachdem, ob in dem Satz ein Dativ- oder ein Akkusativobjekt verwendet wird.

Bei Bedarf können die Paare ihre Karten mehrfach austauschen und so gleichzeitig Formen der Zusammenfassung und der Verwendung von Dativ- und Akkusativobjekten üben.
 

Benötigte Materialien:

Lektion „Münster“ (Video)
Arbeitsblatt „Münster“
Je ein Satz von zwei mal zehn Karten (in zwei Farben) pro Arbeitsgruppe
 

Niveaustufe:

B1, B2
 

Das Format in Kürze:

Zwei Teams – ein Ziel: Das ist Ticket nach Berlin! Sechs junge Deutschlernerinnen und -lerner begeben sich auf eine abenteuerliche Reise durch Deutschland. Welches Team wird die sprachlichen und sportlichen Herausforderungen wohl am besten meistern? Ticket nach Berlin bietet Landeskunde der etwas anderen Art.

Zu jeder Video-Episode gibt es eine Lektion mit interaktiven Übungen sowie zahlreichen Materialien zum Herunterladen. Letztere finden Sie, wenn Sie in der Lektion den Menüpunkt "Extras" aufrufen. Die interaktiven Übungen sind Single- und Multiple-Choice-Aufgaben. Die Übungen zum Herunterladen sind etwas freier gestaltet und sollen außerdem dazu motivieren, sich kreativ und spielerisch mit dem jeweiligen Thema auseinanderzusetzen.